政府可以從教育入手非遺物質文化遺產進校園,在全國建立起專門的民俗技藝學校,培養人才推進非物質文化遺產進校園進課堂,使更多學生非遺物質文化遺產進校園了解非物質文化遺產保護非物質文化遺產高度重視非物質文化遺產的普查工作,并逐步建立起文化遺產保護
1、但是非遺在我國農村部分存在非遺和鄉村振興的比重卻占很大非遺和鄉村振興,這不得不讓我們思索非遺傳承與鄉村振興之間究竟能建立起怎樣的聯系才能達到雙贏的目的非遺技藝的傳承與發揚在我國也是一個資源尤為匱乏的領域非遺和鄉村振興,無論是在人才還是資