堂,教師要扮好傾聽者重組者等待者提升者這幾種角*,體現良好非遺民俗文化在校園舞蹈的傳承的教學素質,全面把握課堂,面向全體學生非物質文化遺產非遺民俗文化在校園舞蹈的傳承的傳承與保護,是一項功在當代利在千秋的宏偉事業,學校教 育是傳承非遺的主要