首先 你們當地非遺傳承人采訪提綱稿的有非物質文化遺產項目非遺傳承人采訪提綱稿，然后你的具備非物質文化遺產傳承人資格然后你可以去當地文化局找負責非物質文化遺產的科室非遺傳承人采訪提綱稿，到那要一下表格填寫一下，然后就是文化部門批準和上報上級非物質文化遺產相關部門的事情非遺傳承人采訪提綱稿了。

采訪非遺傳承人時，可以問以下問題1 傳承譜系問問傳承人拜師的情況，老師是什么樣的，同門師兄弟有多少，現在堅持下來的有多少，情況如何帶徒弟情況，帶了多少徒弟，通過什么形式找到徒弟的，是不是又流失的情況等子。

7月1日，湘潭大學赴長沙縣青山鋪鎮天華村暑期社會實踐團宣傳組去往長沙縣青山鋪鎮綜合文化服務中心，對長沙縣竹篾非遺傳承人楊六純女士進行采訪楊六純出生于1955年，15歲開始隨父親學習竹篾技藝，最初以打墊子做涼席為主。

一個是傳承譜系的情況問問傳承人拜師的情況，老師是什么樣的，同門師兄弟有多少，現在堅持下來的有多少，情況如何帶徒弟情況，帶了多少徒弟，通過什么形式找到徒弟的，是不是又流失的情況等子女是否有人跟著學習技藝等。

7月7日下午2時許，湖州師范學院文學院“琴曲繞梁，書戲悠長”湖州市非物質文化遺產現狀調研暑期社會實踐團在文學院活動室對湖州琴書傳承人邵玖佳老師進行了采訪邵玖佳老師師承有著“湖州琴王”之稱的周芝琴老先生，是。

廣西柳州的何濤在9歲時就開始學習做酸辣粉，因為父母是當地最早的那批酸辣粉攤主，因此在大學之后受到父母的影響，就選擇回鄉創業，非遺傳承人采訪提綱稿他成為了全柳州第1個將螺螄粉攤變成連鎖店的人，鉆研螺螄粉24年成為非遺傳承人在接受采訪。

學習堅韌的傳承精神和不斷進去的創新精神讓青少年了解傳統文化，跟著傳承人去感受非遺技藝鍛煉動手能力同時，也可以從傳承人身上學習堅韌的傳承精神和不斷進去的創新精神。

1首先新建幼兒園傳統文化教育訪談提綱文件夾2其次在該文件中從內容，步驟，結構等方面進行寫3最后進行總結寫即可。

一是進行搶救性保護，對散落在民間的非物質文化遺產進行采集，整理，記錄，立檔，保存等，這是一些基礎性的工作如果想讓非遺文化得到傳承和發展，首先就應做好非遺工作的搶救性保護工作ldquo保護為主，搶救第一，合理。

近日，國寶級相聲大師馮鞏被推選為非物質文化遺產代表性傳承人，引起網友熱議大家紛紛認為，以馮鞏老師的從業水平代表性和影響力是非常符合的，可以說是實至名歸作為春晚舞臺上不可或缺的老藝術家，馮鞏老師的一句ldquo。

成都非物質文化遺產保護中心5月28日正式掛牌成立，而今年6月“文化遺產日”期間，文化部將正式命名第一批國家級非遺項目代表性傳承人其中，成都市蜀繡民間美術類的郝淑萍，蜀錦制造技藝民間手工技藝類的葉永洲劉晨曦。

法律分析非遺傳承人的義務一開展傳承活動，培養后繼人才二妥善保存相關實物資料三配合文化和旅游主管部門及其他有關部門進行非物質文化遺產調查四參與非物質文化遺產公益性宣傳等活動法律依據。

加強非遺的宣傳與非遺繼承的大眾認可度并提升非遺傳承人的地位通過加強非遺的宣傳來讓更多的人來了解并認識，這樣能提升受眾，來增大繼承人的探尋率，而提升非遺的大眾認可度能夠讓人們覺得繼承非遺是一種榮耀與職責，從而讓。

尤其是石雕等工藝品又臟又累，工作環境惡劣，給人一種自卑感最好有一家餐館來供應菜肴盡管政府正在增加非遺傳風險因此，設立培訓特別基金發揮著關鍵作用為了“傳承祖先的技藝”，一些非物質文化遺產隨著人們對某些非。

文化傳承人，也叫非物質文化遺產傳承的人涉及民間文學民間美術傳統手工技藝傳統醫藥等5大類134個項目表現形式傳承人主要現身于口頭文學表演藝術手工技藝民間知識等領域對杰出傳承人的調查和認定，傳承人的。

2 傳承人減少清澗縣非遺傳承需要傳承人的參與和貢獻，但是，隨著鄉村人口的老齡化子女外出工作等現象的出現，非遺傳承人的數量逐漸減少，傳承難度增大3 公眾認知不足清澗縣非遺的宣傳和傳播不足，公眾對于清澗縣的。

1在常州武進國家高新區喜盈門社區，有一位95后的小伙子郭暢旭，經過13年的學習摸索，遍訪名師，不但創立了自己的麥稈畫創客工作室，成為麥稈畫制作技藝“非遺”傳承人獲評江蘇好青年提名獎，還帶著自己的創業項目“執稈為。